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DESCRIPTION:\nVeranstalterin: Evangelische Akademie im Rheinland\nThemenber
 eich : Kirche und digitaler Wandel \nKurzbeschreibung: Thema: Beziehungsäh
 nliche Interaktionen mit Chatbots\nMehr Informationen: Junge Menschen nutz
 en Chatbots bei psychosozialen Belastungen als eine erste\, leicht zugängl
 iche Anlaufstelle. Doch dies birgt Gefahren. Die Interaktion fühlt sich of
 t wie ein echter Austausch an. Dies ist aber ein Trugschluss\, denn die KI
  versteht keine Gefühle. Wie unterscheiden wir zwischen digitaler und zwis
 chenmenschlicher Unterstützung? Und wie bleiben wir sensibel für die Wicht
 igkeit echter Beziehungen?\n\nGenau diese Fragen greift Nils Kruse (Amt fü
 r Jugendarbeit der EKiR) auf und führt mit Studienergebnissen in die Wirkm
 acht quasi-sozialer Beziehungen ein. Angesichts einer aktuell indizierten 
 täglichen Bildschirmzeit von 7 Stunden bei 15-Jährigen in Deutschland (OEC
 D) könnte das Thema für Angebote der Jugendarbeit von besonderer Relevanz 
 sein.\n\nModeration: Dr. Bettina Förster (Evangelische Akademie im Rheinla
 nd)\n\nDer „Online-Stammtisch Jugendarbeit & digitale Lebenswelten“ gibt M
 itarbeitenden im Bereich der Jugendarbeit Impulse zu verschiedenen Themen 
 der Netzwelt.\nKooperationspartner:innen : Der „Online-Stammtisch Jugendar
 beit & digitale Lebenswelten“ ist ein gemeinsames Angebot des Amts für Jug
 endarbeit der EKiR und der Evangelischen Akademie im Rheinland.\nAnmeldung
  und praktische Hinweise: Anmeldung: https://doo.net/veranstaltung/223400/
 buchung\n\nWir nutzen die Videokonferenz-Software Zoom.\nKosten: Die Teiln
 ahme ist kostenlos.\nAnsprechpartner:in: Dr. Bettina Förster\, Studienleit
 erin und Öffentlichkeitsbeauftragte\nThemenbereich: Kirche und digitaler W
 andel\nhttps://kirche-und-digitaler-wandel.ekir.de/\nTel.: 0228 479898-50
 \nVeranstaltungsort: Online\n00000 Internet\nInternetadresse: https://www.
 ev-akademie-rheinland.de\nE-Mail: info@akademie.ekir.de\nZielgruppe: Es si
 nd alle eingeladen\, die sich für das Themenfeld interessieren.
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